Actuar en la vida cotidiana

Muchos estudiantes toman clases de teatro no porque quieran, sino porque tienen que hacerlo. Es posible que necesiten un crédito de artes para graduarse, o no hay otras opciones para que tengan un horario de clases completo, o están buscando una clase que creen que es fácil. Entonces, ¿cómo involucramos a nuestros estudiantes de teatro potencialmente menos que entusiastas?

Algo que podría ayudar a sus estudiantes es aprender cómo se utilizan las habilidades dramáticas, particularmente las aprendidas mientras estudiaban actuación. en todos los días de la vida. Las habilidades dramáticas son habilidades transferibles que se utilizan en la vida cotidiana, particularmente en el mundo laboral. Veamos algunos de ellos:

1. Escuchar y recibir instrucciones

Los estudiantes inevitablemente se encontrarán en situaciones en las que necesitarán recibir instrucción y capacitación. Desde la redacción publicitaria hasta la perforación y el tatuaje, pasando por la ganadería, cada trabajo tiene equipos que aprender a usar, reglas y reglamentos a seguir, técnicas para ejecutar correctamente las responsabilidades del trabajo y políticas y procedimientos establecidos para garantizar que el trabajo se realice correctamente. Los estudiantes deben escuchar, seguir instrucciones, recibir y aplicar correcciones y desempeñarse de manera constante y segura, a menudo bajo presión. Todas estas habilidades se enseñan y practican en la clase de teatro. Los estudiantes escuchan a sus compañeros de escena y a su director, ejecutan notas de personajes y bloqueos dadas por su director, hacen ajustes y actúan (especialmente si están trabajando en un programa extracurricular que presenta múltiples actuaciones). Cambiar de director a gerente o entrenador, y de líneas y monólogos a manuales de empleados: es bastante similar.

2. Memorizar y presentar información y discursos de forma clara y concisa

Muchos trabajos requieren memorización y presentación de información. Los camareros de los restaurantes deben poder informar a los clientes sobre las diferentes comidas y bebidas que sirven y los especiales del día. Los operadores de atracciones en los parques temáticos necesitan memorizar peroratas de seguridad y, a menudo, están actuando mientras operan la atracción (¡la atracción Jungle Cruise en Disney World es un gran ejemplo de esto!). Los políticos dan discursos todo el tiempo. En el mundo corporativo, los ejecutivos de negocios crean y comparten presentaciones para aterrizar clientes, introducir nuevos productos y servicios y mejorar sus resultados financieros. Ser capaz de memorizar y presentar información de manera clara y segura es una habilidad importante y es algo que se practica con frecuencia en la clase de teatro cuando los estudiantes están memorizando y presentando líneas y monólogos. No solo eso, sino que los estudiantes deben presentar la información que atraiga a su audiencia (o clientes/clientes/huéspedes) y les haga escuchar y comprender.

3. Resolución de problemas e improvisación

Cuando algo inevitablemente sale mal durante una actuación, los actores deben mantener la calma, encontrar una solución sobre la marcha y asegurarse de que el espectáculo continúe. Cada trabajo requiere resolución de problemas y pensamiento rápido. ¿Qué hace un empleado minorista cuando un cliente devuelve enojado un artículo que cree que es insatisfactorio? ¿Qué hace una modelo si su zapato se rompe a mitad de la pasarela? ¿Qué hace un luchador profesional si su oponente se cae del ring en lugar de ejecutar su próximo movimiento? Fuera del mundo laboral, la gente necesita resolver problemas todo el tiempo. ¿Qué hace un padre si su hijo comienza a derretirse en público? ¿Qué hace un dueño de casa si un vendedor de puerta en puerta llama al timbre? Para todas estas situaciones, la respuesta es: encuentra una solución, ¡o al menos finge hasta que la consigas! Los estudiantes también pueden tener que usar sus habilidades de actuación para parecer tranquilos y confiados en situaciones que los hagan sentir intensificados, estresados ​​o enojados.

Haga que su clase haga una lluvia de ideas sobre una lista de trabajos, carreras y situaciones cotidianas que requieren habilidades de actuación. Para cada uno, pida a los estudiantes que piensen qué habilidades de actuación usarían y en qué contexto. Pida a los estudiantes que se pongan de pie e improvisen esa situación en parejas o en grupos pequeños. Por ejemplo, pídales que improvisen una escena con un cliente, un asociado minorista y un gerente. ¿Cómo reuniría el valor el cliente para devolver un artículo? ¿Cómo calmaría el asociado minorista a un cliente enojado? ¿Cómo capacitaría o entrenaría el gerente al asociado minorista, antes, después o en el momento? Haga que diferentes estudiantes improvisen las mismas situaciones y vea cómo difieren sus experiencias. Piensa en momentos o experiencias en la clase de teatro que fueron similares y cómo podrían aplicarse o adaptarse a situaciones de la vida cotidiana.

Recursos adicionales:

Haga clic aquí para una reflexión libre