Bingo para conocerte

Bingo para conocerte es un divertido juego para romper el hielo. Hace que los estudiantes se levanten de sus asientos, se muevan y hablen entre ellos. También es una buena forma de conocer más a sus alumnos y de evaluar potencialmente sus conocimientos previos de teatro. Para preparar el juego, necesitarás una computadora y una impresora o fotocopiadora. Para jugar el juego, cada estudiante necesitará una copia impresa de la tarjeta de Bingo y un utensilio de escritura.

Preparación:

Comience por crear una tarjeta de cuadrícula de bingo con varias preguntas cuyas respuestas puedan conocer los estudiantes de teatro, o rasgos que puedan poseer los estudiantes de su clase de teatro. Dado que los estudiantes hablarán entre sí para llenar sus cuadrados, no es necesario que haga diseños diferentes para cada estudiante, pero puede hacerlo si lo desea. (El sitio web Mis cartones de bingo gratis es un gran recurso para imprimir cartones de bingo aleatorios gratuitos si no desea hacerlos manualmente). Los cartones de bingo tradicionales en América del Norte son de 5 por 5 cuadrados (25 cuadrados en total), pero también puede hacer una tarjeta más pequeña de cuadrados o rectángulos si lo desea (en el Reino Unido, los cartones de bingo a veces se hacen en una cuadrícula rectangular de 5 por 3 o 9 por 3).

Para llenar sus cuadrados, puede incluir ideas que sean específicas del drama o de su clase (una clase de producción, una clase de teatro musical, una clase de dramaturgia, etc.), o ir con rasgos sencillos de personalidad o apariencia, o incluso una combinación de ambos. Por ejemplo, podrías tener “Alguien que pueda nombrar una obra escrita por William Shakespeare” o “Alguien que tenga cabello rubio”. Al final de este artículo, puede descargar una lista completa de ideas cuadradas.

También puede duplicar ideas o hacer que los estudiantes propongan ideas de tarjetas por sí mismos. También es posible que desee crear un espacio “libre”; tradicionalmente, el cuadrado central de la cuadrícula de 5 por 5 es un espacio libre, pero puede colocarlo en cualquier lugar que desee. Cuando coloque las instrucciones en los cuadrados, asegúrese de dejar suficiente espacio para las firmas de los estudiantes. Imprima suficientes copias para que cada estudiante tenga una hoja.

Normas:

El partido se jugará en tres rondas. En la primera ronda, los estudiantes buscan una línea: horizontal, vertical o diagonal. En la segunda ronda, los estudiantes buscan dos líneas (pueden intersecarse). En la tercera ronda, los estudiantes tienen como objetivo llenar una tarjeta completa. Cuando un estudiante obtiene la cantidad requerida de cuadrados llenos de firmas, grita “¡Bingo!”

Los estudiantes deben hacerle a la persona la pregunta en su hoja antes de obtener su firma; no pueden simplemente empujarles el papel y decir: “Firma algo”.

Los estudiantes también deben escribir la respuesta de la persona según corresponda. Por ejemplo, si la persona firma el cuadro “Alguien que ha tomado lecciones de baile”, ¿qué tipo de lecciones de baile ha tomado? ¿O dónde tomaron las lecciones?

Es más divertido tener muchas firmas diferentes en su tarjeta de bingo, pero si desea reducir los puntos de contacto, puede hacer que los estudiantes escriban los nombres y las respuestas de las personas en sus propias tarjetas. ¡Solo asegúrese de que escriban correctamente los nombres de sus compañeros!

¡Los estudiantes deben ser observadores y elegir a sus personas y cuadrados con cuidado! Una vez que se llena un cuadrado, no pueden borrar la firma de alguien y hacer que firmen un cuadrado diferente. Algunos cuadrados pueden ser más fáciles o más difíciles de llenar.

Las reglas de firma son las siguientes (no dude en adaptarlas al tamaño de su clase):

• Primera y segunda ronda: un cuadrado por persona por tarjeta.
• Tercera ronda: los estudiantes pueden firmar dos cuadrados por persona por tarjeta, pero no más de dos.
• Los estudiantes pueden firmar un cuadrado en su propia tarjeta.
• El maestro puede firmar un cuadrado en la tarjeta de un estudiante.

Cuando se cante un bingo, haga que el resto de la clase se siente y haga que el estudiante ganador comparta sus respuestas. Si lo desea, haga que una persona que firmó uno de los cuadrados responda una pregunta de seguimiento. Por ejemplo, si un estudiante firma el cuadro “Alguien que tiene un hermano mayor”, puede preguntarle cómo se llama su hermano o cuántos hermanos mayores tiene. Algunos cuadrados, como “Alguien que tiene ojos azules”, no tendrán mucho seguimiento personal, pero también podría hacer una pregunta general a la clase, como “¿Quién más tiene ojos azules y podría haber firmado ese cuadrado?”

Si bien sabemos que a muchos estudiantes les gusta competir y es probable que compitan por ser los primeros en llamar “Bingo”, el objetivo del ejercicio es menos GANAR y más para que los estudiantes conozcan mejor a sus compañeros de clase.

Adaptaciones de aprendizaje a distancia:

Si está enseñando virtualmente, puede adaptar este juego de varias maneras. Puede usarlo como punto de partida para una discusión de clase completa. Por ejemplo: “Levanta la mano si has visto un espectáculo de teatro en vivo”. A partir de ahí, puede hacer que los estudiantes compartan los programas que han visto. Continúe con tantos cuadrados como desee o tenga tiempo.

También puedes hacer una competencia en grupos pequeños. Divida a los estudiantes en grupos pequeños y envíelos a las salas de reuniones. Asigne a un estudiante en cada salón para que tome notas. Haga que cada grupo vea cuántos cuadrados pueden llenar en un período de tiempo específico, o vea qué grupo puede obtener una tarjeta completa más rápido. También puede asignar puntos de bonificación si más de un estudiante en el grupo puede cumplir con el requisito del cuadrado. Por ejemplo, si tres estudiantes pueden nombrar tres obras de Shakespeare diferentes, obtienen tres puntos por ese cuadrado.

Haga clic aquí para obtener una lista gratuita de ideas cuadradas y una tarjeta de bingo de muestra.