Mon. Oct 3rd, 2022

Este ejercicio es un excelente juego para romper el hielo y una manera divertida para que los estudiantes se conozcan entre sí. Se reta a los estudiantes a descubrir qué personaje famoso son y quién es su compañero en el salón de clases, usando preguntas de sí o no.

Instrucciones:

1. Como grupo, hagan una lluvia de ideas para crear una lista de parejas, parejas y dúos famosos. Deberá crear al menos tantos pares como estudiantes (es decir, si tiene veinte estudiantes en su clase, necesita un mínimo de diez pares). Las parejas pueden ser personajes de obras de teatro, películas, libros, cómics o incluso ciertos alimentos que siempre van juntos. Aquí hay algunas ideas para comenzar:

  • batman y robin
  • Mario y Luigi
  • Peter Pan y Wendy Darling
  • Sherlock Holmes y el Dr. Watson
  • bert y ernie
  • Romeo y Julieta
  • Calvin y Hobbes
  • Luke Skywalker y la princesa Leia
  • Lilo y Stitch
  • Mickey y Minnie ratón
  • ana y elsa
  • Superman y Lois Lane
  • azúcar y picante
  • Crema de maní y mermelada
  • Macarrones con queso

Esté atento a posibles debates sobre quién es el compañero famoso de un personaje. Sus alumnos podrían pensar que Batman y el Guasón, Peter Pan y Campanita, o la Princesa Leia y Han Solo son mejores parejas que las mencionadas anteriormente. Si lo desea, permita que los estudiantes expliquen sus pensamientos y voten sobre qué par es más icónico juntos.

2. Escriba a cada miembro de las parejas en diferentes hojas de papel, notas adhesivas u hojas de calcomanías. (Nota: si tiene poco tiempo, puede preparar la lista de pares y artículos famosos con anticipación; solo asegúrese de que los pares que elija sean con los que los estudiantes estén familiarizados).

3. Pegue los papeles en la espalda de sus alumnos.

4. Pida a los estudiantes que caminen por el salón y traten de averiguar quiénes o qué son, usando preguntas de sí o no. Por ejemplo, si el personaje de un estudiante es Batman, podrían hacer preguntas como “¿Soy un humano?” “¿Soy un superhéroe?” o “¿Estoy en una película?”

5. Una vez que hayan averiguado quiénes o qué son, necesitan encontrar a su compañero (es decir, el estudiante que hace de Batman debe averiguar qué estudiante es Robin) y pararse junto a ellos.

6. Si sus alumnos encuentran este ejercicio demasiado fácil, puede hacerlo más desafiante de varias maneras:

  • Limite la cantidad de preguntas que los estudiantes pueden hacerse entre sí. Por ejemplo, si su límite es de diez preguntas, pida a los alumnos que levanten la mano. Cuando hacen una pregunta, tienen que doblar uno de sus dedos hasta que descubran quiénes son. Una vez que ambas manos están en puños, no pueden hacer más preguntas y tendrán que esperar a que su compañero los encuentre o lo averigüe por proceso de eliminación.
  • Establezca un límite de tiempo para encontrar a su pareja. Si desea convertirlo en una competencia, tal vez los estudiantes que se emparejan a tiempo ganen un premio, o los estudiantes que no pueden encontrar a sus compañeros deben completar una tarea como barrer el salón de clases o realizar un baile tonto frente al resto del grupo.
  • Solo mímica. Los estudiantes no pueden usar sus voces; tienen que imitar sus preguntas y respuestas.
  • Una vez que los estudiantes descubren su personaje, tienen que actuar y hablar como ese personaje. Esto podría ser más difícil para los estudiantes cuyos pares son mantequilla de maní y mermelada o macarrones con queso, ¡pero de todos modos es un desafío de actuación divertido!
  • Una vez que los estudiantes hayan encontrado a su compañero, asigne a la pareja una escena para preparar o un escenario de improvisación para completar.

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Kerry Hishon es director, actor, escritor y luchador teatral de London, Ontario, Canadá. Ella bloguea en www.kerryhishon.com.

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By admin