Comenzar su clase con el trabajo de campanas o un diario es una excelente manera de hacer que los estudiantes adopten la mentalidad de la clase de teatro. A algunos maestros les gusta tener estudiantes lluvia de ideas una lista de ideas o responder a un Pregunta del día para hacer fluir sus jugos creativos. Aquí hay otro mensaje que puede usar con sus estudiantes: una pregunta de “¿preferirías?”.
La forma más sencilla de usar un mensaje de “¿preferirías?” es publicar la pregunta en algún lugar y hacer que los estudiantes escriban una respuesta individual en sus diarios. Puede usar una pregunta de “¿preferiría?” como tema de discusión, ya sea con toda la clase o en grupos pequeños. Puede optar por publicar el aviso en una pizarra como un gráfico con algunas notas adhesivas disponibles para que los estudiantes publiquen su voto según su elección, para ver cuál es el desglose de las respuestas dentro de la clase. Tal vez 13 de sus alumnos preferirían actuar en una obra de teatro y 7 de sus alumnos preferirían actuar en un musical. También puede convertirlo en un ejercicio físico, en el que los alumnos se muevan hacia un lado o hacia el otro de la sala, según su elección. (Esta es una excelente manera de ver si los estudiantes se dejan influenciar fácilmente por sus amigos/compañeros).
El mensaje “¿preferirías?” puede ser tan simple o tan complicado como desees. Puede comenzar con ideas como “¿Preferiría operar el sonido o las luces?” “¿Preferirías ser el director o el productor?” “¿Preferirías realizar una escena improvisada o una escena con guión?” Las indicaciones no tienen que estar relacionadas con la clase de teatro; puedes agregar una divertida de vez en cuando, como “¿Preferirías tener un postre para cada comida o no volver a tener un postre?”.
Las indicaciones pueden estar relacionadas con una obra de teatro que estés estudiando en clase. Pensar en elecciones que hacen los personajes o problemas que surgen en la obra, y pida a los estudiantes que respondan a esas preguntas. “¿Preferirías ser parte de la familia Capuleto o de la familia Montague?” “¿Prefieres ir por la madriguera del conejo al País de las Maravillas o quedarte en el mundo real?” “Prefieres estar una caja de pizza o una caja de chocolate?”
También puede usar un mensaje de “preferiría” como un desafío de resolución de problemas, agregando un escenario de “si” al comienzo del mensaje. Por ejemplo, “Si estuvieras eligiendo el papel principal en tu musical, ¿preferirías elegir a tu peor enemigo, que es un cantante fantástico, o a tu mejor amigo, que es totalmente sordo?” “Si sus actores no estuvieran fuera de lugar en el ensayo general, ¿haría que hicieran el espectáculo lo mejor que pudieran o lo cancelaría?”
Una de las mejores cosas de una pregunta de “¿preferirías?” es que permite a los estudiantes practicar la elección. Algunos estudiantes no han tenido muchas oportunidades de tomar decisiones por sí mismos o les falta la confianza para hacerlo. Pueden mirar hacia sus amigos para ver qué harían, o preocuparse por tomar la decisión “equivocada”. Anime a sus alumnos a tomar sus decisiones por sí mismos.
Una vez que los estudiantes ganen más confianza en su elección, dé un paso más y haga la pregunta de seguimiento: “¿POR QUÉ?” ¿Cuáles son sus pensamientos y sentimientos acerca de la elección que hicieron? ¿Pueden articular por qué harían esa elección? ¿Responden con confianza o sienten que necesitan defender su decisión?
Uno de los desafíos de un mensaje de “¿preferirías?” es que los estudiantes pueden intentar retroceder y negarse a tomar una decisión, o tratar de negociar un “pero” o un “si”. “Echaría a mi enemigo SI firmaran un contrato diciendo que no pueden ser malos conmigo”. “Eligiría a mi mejor amigo, PERO haría que tomaran lecciones de canto”. Depende de usted si desea permitir que los estudiantes hagan esto. De cualquier manera, los estudiantes tendrán la oportunidad de pensar de manera crítica y creativa.
Haga clic aquí para obtener una lista gratuita de indicaciones de “¿preferiría?”, así como tres preguntas sobre la hoja de salida.
Kerry Hishon es director, actor, escritor y luchador teatral de London, Ontario, Canadá. Ella bloguea en www.kerryhishon.com.
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