Como educadores de teatro, normalmente hacemos lo que hacemos debido a la pasión tanto por el teatro como por la enseñanza. Cuando nuestros estudiantes tienen dificultades, a menudo somos los primeros en su rincón animándolos. Pero, ¿qué sucede cuando somos nosotros los que luchamos? ¿Cuando el estrés y las frustraciones diarias se acumulan hasta que sientes que el espectáculo no puede continuar?
Fuimos directamente a la fuente para obtener información privilegiada de quienes han estado allí: profesores de teatro.
Preguntamos: ¿Qué palabras de motivación le ofrecerías a un profesor de teatro con dificultades?
diviértete
¡Déjate jugar y deja que los niños jueguen! ¡Detente, déjate caer y bromea! (Julia B.)
Si puedes reírte y tus alumnos pueden reírse en cada lección, ¡entonces lo estás haciendo bien!
¡Enseña a los alumnos a cuidar sus voces para que puedas cuidar la tuya! (Roberto D.)
Diviértete con él, muéstrales cuánto lo amas. Cuanto más se entusiasme con lo que está enseñando, más entusiasmados se pondrán ellos con lo que está enseñando. ¡Comparte con ellos ese amor que le tienes! (Misty R.)
Aprende a reír. Todos somos falibles y los niños también. Aprende a disfrutar el proceso juntos. Todos ustedes son artistas en desarrollo. Aprende a crecer juntos. (David V)
encuentra la magia
Recuerda la primera vez que tuviste ese momento impresionante de “¡Es mágico!” ¿en el Teatro? Tienes la oportunidad de configurar la estructura para que un niño desprevenido sea golpeado con ese mismo momento increíble. (Raquel W.)
Recuerda por qué haces esto
Recuerda a ese maestro que te inspiró cuando eras niño. (Aoife H.)
Recuerda tu PORQUÉ!!!! (Clara L.)
No mires el panorama general. Encuentra los pequeños momentos, un estudiante que finalmente “lo entiende” o un momento de conexión que tuviste con un grupo. Son los pequeños momentos los que te ayudan, especialmente en un trabajo en el que normalmente somos los únicos. (Andy C.)
Las habilidades teatrales son habilidades para la vida. Es posible que sus alumnos nunca usen estas habilidades para actuar, pero siempre las tendrán para usarlas en la vida. (Zack P.)
¡Todo se trata de relaciones! Trabaja en las relaciones. (Andy L.)
no siempre es fácil
Si todo es fácil y todos están cómodos, lo estás haciendo mal. (Scott G.)
se pone mejor (Josué D.)
Es un fallo temporal. Confía en tus habilidades y conocimientos. ¡Tienes esto! (Heidy P.)
La enseñanza se parece mucho a la tecnología / semana del “infierno”. Recuerdas todas las cosas que van mal y, a veces, no tienes tiempo para reconocer todas las cosas realmente asombrosas que suceden. Sientes que todo es un desastre. Pero, al final, la mayoría de la gente ve un producto final encantador y aplauden todo el arduo trabajo que hiciste. En la misma línea, hay otros contigo en otras escuelas (o “producciones”, con esta analogía) que ven lo que estás haciendo y se dan cuenta exactamente de cuánto de ti entraste en lo que el público ve. ¡No estás solo, pero ESTÁS entrenado y listo para esto! (Kathryn H.)
lo que haces importa
Estás plantando semillas de crecimiento y, con el tiempo, florecerán los frutos de tu trabajo. (Andrea K.)
Marcarás la diferencia si continúas exponiéndolos al teatro. Los niños se divierten mucho. (Nadine J.)
Es posible que no le digan esto, pero usted puede ser la razón por la que algunos niños asistieron a la escuela hoy. (TD)
Un buen maestro es aquel que sabe que no sabe nada y empieza desde el corazón. (Andrea S.)
¡Tú eres la única razón por la que algunos de los niños de tu clase pueden expresarse! (Esteban C.)
El viaje es tan importante como el producto final. Anime a los estudiantes a detenerse y oler la pintura grasa en el camino. Cuando involucra a los estudiantes en el juego creativo, la improvisación, el ensayo y la actuación, les está dando un regalo que durará toda la vida. (Kathi T.)
¡Tú importas y tu trabajo importa, tanto! (CUERPOS DE CADETES MILITARES)
Tu trabajo es importante, vital y necesario. (Sarah L.)
mantener algo de perspectiva
El espectáculo subirá. El espectáculo bajará. Estarás en tus pantalones de yoga. Tomado prestado de alguien que me lo dijo. (Jennifer P)
Recuérdese que son solo estudiantes de secundaria (o del nivel de grado que enseñe). Son realmente buenos actuando como adultos el 75 % del tiempo y eso puede hacer que sea difícil recordar que todavía son niños y seguirán haciendo tonterías. Ámalos a través de eso. Vale la pena. (Bretaña M.)
No son las campanas y los silbatos, usa lo que tienes para que funcione. ¡No tenemos teatro, pero tenemos un programa exitoso gracias a la imaginación, la práctica y la diversión! (Beth G.)
Hacer del cuidado personal una prioridad
Está bien tomarse días libres. El descanso es importante. (Tabita C.)
¿Esos ejercicios de relajación/respiración que haces con tus hijos? HAZLO. Recuerde siempre el PANORAMA GENERAL. (Andy R.)
Toma cinco. A veces aprendes más escuchándolos hablar entre ellos. (Shannon R.)
Se necesita un pueblo
Pedir ayuda. No estás solo. Haga una lista y luego averigüe qué puede quitarse de su plato o hacer otros. (Crist D.)
Ir a tu ritmo. No compare su programa con otros. Ten siempre en cuenta a los niños. Hazte amigo de los entrenadores, custodios, secretarias y tenedores de libros. Son personas increíbles que te brindarán apoyo. Pregunta lo que necesites. ¡Nunca lo sabrás si no lo intentas! Encuentra alegría en las pequeñas cosas. (Carolina G.)
No tienes que hacerlo todo tú solo. Encuentra los aliados en tu escuela. Establezca un sistema para los padres, la comunidad y los ex alumnos voluntarios. Y recuerda que esto es teatro educativo y que estás trabajando con aficionados serios. Permítete a ti mismo y a los demás una medida extra de paciencia y gracia. (Erin M.)
tienes esto
La vida es como un gran palco. Nunca te pierdes nada y tienes el control total. (Fiona Y.)
Lo estás haciendo bien. Es un proceso para todos. (Ana M.)
¡Solo sigue apareciendo! (Coriana L.)
¡El espectáculo debe continuar! En serio, ¡lo dominarás! (Caitlin P.)
¡El espectáculo se va a juntar y será genial! ¡Disfruta el viaje! (Kelly R.)
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